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いのちを大切にし、生き生きと学ぶ子どもの育成
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思いやりのある子ども | ||
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よく考える子ども | ||
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からだをきたえる子ども | ||
| ４月
始業式 入学式 学習参観日 PTA総会 開校記念日 家庭訪問 一年生を迎える会 |
５月
運動会 スポーツテスト
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６月
避難訓練 ２年４年遠足 あすなろまつり プール開き
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| ７月
学習参観 終業式 夏休み
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８月
夏休み 始業式
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９月
夏休み作品展 ５年岩手山合宿 ４年市内音楽会 ３年遠足 |
| 10月
６年修学旅行 ふれあい発表会
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11月
持久走大会 |
12月
学習参観 終業式 冬休み
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| １月
冬休み 始業式 給食まつり
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２月
三小太鼓引継式 一日入学
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３月
６年生を送る会 卒業式 修了式 |
（１）研究主題
確かに読み取り，豊かに伝え合う児童の育成
（２）目 標
学び合いを位置付けた国語科の授業づくりを通して，確かに読み取り，豊かに伝え合う児童を育成するための指導の在り方を明らかにする。
（３）仮 説
国語科の読み取りの授業において，以下のような手立てを工夫すれば，児童は確かに読み取り，自分の思いや考えを伝え合うことができるであろう。
《手立て1》 確かな読み取りをさせる活動の工夫
① 音読活動の工夫
② 内容の理解を深めさせる活動の工夫
③ ノートの活動の工夫
《手立て２》 思いや考えを持たせる活動の工夫
① 多様な思いや考えを引き出す活動の工夫
② 自分の思いや考えを書かせる活動の工夫
《手立て３》 思いや考えを広げ，深めさせる活動の工夫
① ペア・グループでの交流の工夫
② 学級全体で思いや考えを共有・ 比喩 ・ 検討させる ための活動の工夫
③ 自分の学習を振り返らせるための工夫
④ 児童の意欲が高まる支援の工夫
５．学級数 (平成２１年度１２月末現在）
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学 年 |
１ | ２ | ３ | ４ | ５ | ６ | 特支 | 計 |
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学級数 |
３ | ３ | ３ | ３ | ３ | ３ | ２ | ２０ |
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児童数 |
１００ | ９８ | １０４ | １１７ | ９２ | １０９ | ３ | ６２３ |
| 作詞：山本 正
作曲：海鋒義美 |
| 東の空は あかね雲
西は夕焼け 美しい 船形山を遠く見て 学びの道の行き帰り 手をとりあって胸を張り 輝く理想をめざしつつ 行く手に歌がこだまする
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稔り豊かな大崎の
耕土の要 古川の 第三小を 学舎に 若い生命をすこやかに 今日のよい日をたゆみなく 新たな明日を築きつつ 進むわれらに栄えあれ |
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あすなろの木 （別名 ヒバ アスヒ） |
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８．校 章 （昭和５６年制定）
 三つの“古”で古三小を表す |
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中央の緑は田園を表す |
| 考案者：金沢シゲ子氏 |
三つの黄色い紡錘形はササニシキの米を表す |
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