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ための重点施策 |
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| ○ 大崎市は,平成18年3月31日に,旧「古川市」を中心とした1市6町が合併して誕生した新市である。大崎地方は,日本一と |
| 言われる「ササニシキ」や「ひとめぼれ」を産出し,農業・工業が盛んである。県北の中心都市として発展を続けている。 |
| ○ 本校は,旧古川市の中心地ニノ構地内にある。ここは,室町時代に大崎氏が開城した所と伝えられ,その後,伊達政宗の重 |
| 臣鈴木和泉守元信の居城となった由緒のある地である。樹齢300年の大いちょうがあったが,昭和54年3月の強風で倒壊した。 |
| しかし,その後根元より芽が伸び,力強くたくましく成長しつつある。 |
| 学区は,旧古川市の中心地を占めており,自営業・公務員・会社員が多く,学校教育に対する深い理解をもっている。 |
| 大正デモクラシーの提唱者「吉野作造博士」も,本校の卒業生である。昭和48年に設立された本校同窓会への入会式は今 |
| なお続いており,同窓会員は1万人を優に超える。「路行かざれば到らず 事為さざれば成らず」という吉野博士の言葉が書か |
| れた色紙が,同窓生に贈られる。 |
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| 「豊かに生きる力をもとめて」 − 思いやりのある子 考える子 たくましい子− |
| (1)目指す児童像 |
| ○ 豊かな心をもち,互いに協力し合う子供 |
| ○ よく考えて,進んで学習する子供 |
| ○ 頑張りのきく,心身ともに丈夫な子供 |
| (2)目指す学校像 |
| ○ 心のふれあいのある,温かな学校 |
| ○ 子供の声が響く,明るい学校 |
| ○ 健康で活気のある,楽しい学校 |
| (3)目指す教師像 |
| ○ 心身ともに健康で,人間味あふれる教師 |
| ○ 専門性に富み,創造性が豊かな教師 |
| ○ 子供を大切にし,広く協議する教師 |

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